Asociația pentru Responsabilitate Socială Plan B, organizație cu experiență în proiecte educaționale, anunță lansarea proiectului „Școala fără violență” în comunele Cavadinești, Liești, Slobozia Conachi și Cudalbi din județul Galați. Inițiativa vizează combaterea violenței școlare prin metode participative, precum teatrul social și consilierea psiho-comportamentală, în șase școli din cele patru comunități.
Proiectul este implementat de Asociația Plan B, în cadrul Programului SAVE („School Anti-Violence Ecosystem”), coordonat de Fundația World Vision România și cofinanțat de Uniunea Europeană.
„Școala fără violență” se desfășoară în trei etape, având la bază o abordare integrată ce cuprinde teatru social, consiliere psihologică pentru copii și părinți și formare specializată pentru profesori, precum și diseminarea bunelor practici, toate adaptate specificului comunităților rurale.
În etapa de consultare și conștientizare se vor desfășura sesiunile de teatru social pe baza unor scenarii bazate pe cele mai frecvente cazuri de violență din școlile vizate. Teatrul social este participativ, fiind un instrument care facilitează dialogul între elevi, prin care aceștia testează idei, ajungând să se cunoască mai bine între ei, să aibă încredere reciproc, să învețe să comunice și să empatizeze.
Etapa de intervenție directă presupune sesiuni de consiliere psiho-comportamentală și cunoașterea legislației pentru copii, dar și pentru părinți. Elevii vor învăța, prin metoda dezbaterilor, să înlocuiască o confruntare violentă cu o confruntare de idei și să dezvolte, prin forța argumentației, empatia și toleranța, precum și încrederea în sine. Totodată, cadrele didactice vor fi instruite în ceea ce privește supravegherea și intervenția în caz de conflict și vor avea parte de formare legislativă pentru a cunoaște metode de gestionare eficientă și legală a fenomenului violenței.
Etapa finală este marcată de evenimentele de networking, în care personalul didactic și non-didactic și reprezentanți ai autorităților locale vor asigura diseminarea celor mai bune practici prin promovarea metodologiilor proiectului la toate școlile din județ.
De activitățile proiectului vor beneficia 1.800 de copii din cele șase școli, 900 de părinți, 240 de cadre didactice.
În urma proiectului, școlile vor avea la dispoziție instrumente extracurriculare care pot fi folosite pe termen lung pentru identificarea și ameliorarea actelor de violență, cum sunt teatrul social și metoda dezbaterilor.
Peste 93% dintre copiii din mediul rural au suferit, pe parcursul anului școlar anterior, cel puțin o situație de bullying în mediul școlar, conform datelor World Vision (raportul „Bunăstarea copilului din mediul rural”). Astfel, 43% dintre părinți și 29% dintre copii au afirmat că, în urma agresiunii, nu s-a luat nicio măsură, 40% dintre elevii de gimnaziu și liceu nu știau dacă în școala lor există un consilier școlar, iar 37% dintre profesori au susținut că se simt puțin sau deloc pregătiți să identifice copiii care sunt victime ale violențelor.
Formele de violență sunt multiple și complexe: de la bullying-ul tradițional la cyberbullying, de la violența verbală la cea fizică, de la excluderea socială la discriminare. În zonele rurale, această problemă este adesea amplificată de resurse limitate, acces redus la servicii de consiliere specializată și lipsa programelor de prevenție adaptate specificului comunităților mici.
Impactul este devastator: elevii afectați înregistrează scăderi ale performanțelor școlare, dezvoltă anxietate și depresie, iar în cazurile severe, abandonează școala. Costul social și economic al violenței școlare se reflectă în generații întregi de tineri cu traumă educațională nerezolvată.
Profesorii, deși dedicați, adesea nu au instrumentele necesare pentru a identifica și gestiona eficient aceste situații complexe.
„Violența școlară rămâne o provocare în comunitățile rurale. Prin acest proiect, aducem o abordare diferită, combinând teatrul social cu expertiza psihologică pentru a crea un mediu școlar mai sigur. Urmărim să diminuăm cât mai mult posibil numărul cazurilor de violență, dar și să creștem nivelul de pregătire în rândul profesorilor în ceea ce privește gestionarea cazurilor conflictuale și să implicăm activ comunitatea în această acțiune. Răspundem astfel misiunii Asociației Plan B, de a crea soluții care să genereze o educație de calitate și incluzivă”, a declarat coordonatorul proiectului, Raluca Costache.